傳統在學校裡，面對一句英文，都是先找出句中生字，查字典，把中文解釋寫在英文生字旁邊以便閱讀，然後根據查出的生字解釋，將整句英文湊合翻譯成中文，再背起來。如果查過字典還是翻不出來，只好打開參考書直接看翻譯。這樣子的學習方式，讓學生的大腦中充斥著「論文翻譯」，沒有一丁點英文印象。接著再將英文課文內容死背硬記，應付段考、學測，但是在真實的英語世界，沒機會通過翻譯社轉換來溝通的時候，便支支吾吾、束手無策了。而這樣子「通過中文翻譯」的學習方法，就是大家講英文時，總是使用中式思考的最大元兇！父親引此為鑑，督促我們學英文時，只讓我們「將中文解釋加註在頁眉(Margin)，不可以寫在英文生字旁邊，而且在學習過程中不看中文解釋」，除非真的完全無法理解，才可瞄一眼頁眉上的解釋。這樣一來，當我們在朗讀、理解該句英文時不看中文，大腦就會自然進入英文情境，多念幾遍、無須死背，生字自然而然會崁入腦海。因此對我們兄弟而言，讀英文一點也不辛苦。現在回想起來，如此的學習法，好處就是在閱讀的同時，理解到的是最直接的英文意識，而不是經過翻譯轉換過的中文。目前傳統的英文教學法，仍未注重英文思考的重要性。
英文這個名詞，相信國人都從小聽到大，也幾乎都學過中翻英句型練習，讀研究所時發表論文，可能還要論文翻譯為英語專業的中翻英是門藝術更是一門技術。每個行業的領域各有不同，首先中翻英譯者務必要了解原文所要傳達的意思，以中翻英來說，許多不成熟的翻譯乃被中文的表面意義所誤導。電腦的翻譯之所以容易製造笑話，就是由於它缺乏人腦所能理解的變動因子的功能。因此人工的翻譯，往往才能在譯者讀入原文原意並深入了解後，得以有通盤且正確的翻譯結果，既然中翻英大家從小就接觸過，但有沒有想過"英文"是怎麼來的呢？
當然，翻譯實踐也要講究科學性。初學者如果在沒有翻譯行家的指點或幫助的情況下，可以先找一些難度契合自身水平且有漢語譯文的材料進行翻譯練習，將自己完成的譯文同別人的譯文進行對照，看看自己在的理解是否準確，其次看看自己的表達是否符合目標語言的習慣，從中找到不足，並進行調整。如果時間充足，最好能堅持每天堅持一些翻譯練習。這樣日積月累，翻譯水平一定會有長進。3、不斷學習，注重創新不論從事什麼行業，學習總是很重要。初學翻譯的人員一方面可多讀些英漢對照類閱讀材料或有漢語註釋的英語讀物；另一方面還可根據譯文類雜誌上提供的某篇譯文的原文出處去查找到相應的原文，繼而進行對照閱讀。通過對比分析，可以找出自己的差距，學習和吸收他人在理解原文精神和翻譯表達等方面的長處，促進翻譯能力的提高。如果是自己選材進行英語翻譯，當遇到問題難以解決時，要虛心向他人求教。另外翻譯人員可以經常閱讀一些有關翻譯技巧的書籍，也有助於翻譯能力的提高。與此同時，還要有敢於創新的精神。在翻譯過程中，譯員既不能拘泥於別人提供的譯文，也不能受囿於以往形成的條條框框。隨著翻譯能力的不斷提高，翻譯社譯員可以根據翻譯標準的要求去創造新的表現手法，進一步完善翻譯工作。
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